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Qu’est-ce qu’un plan d’enseignement individualisé (PEI)?
Un plan d’enseignement individualisé (PEI) est un plan écrit qui décrit les programmes d’éducation spécialisée, les soutiens et les services à la disposition d’ un·e étudiant·e qui a des besoins d’apprentissage particuliers qui peuvent ne pas être offerts en classe.
L’enseignant·e titulaire de votre enfant peut vous en informer au début de l’année scolaire s’il ou elle remarque que votre enfant a des difficultés dans un domaine particulier d’apprentissage. Vous êtes aussi autorisé·e à aborder vous-même le sujet d'un PEI pour votre enfant avec son enseignant·e.
Dans le système scolaire de l’Ontario, il est normal et attendu que les parents et les professeurs discutent de sujets qui peuvent survenir au cours de l’année scolaire, tant académiques que personnels. Il faut penser que vous faites partie de l’équipe de soutien de votre enfant.
Quand un·e élève a-t-il ou elle besoin d’un PEI?
Chaque élève apprend de manière différente. Certains élèves ont besoin de plus de soutien que d’autres. Il se peut que votre enfant ait d’importantes difficultés en mathématiques mais s’en sorte très bien dans d’autres matières. Votre enfant peut aussi s’ennuyer et trouver que le travail scolaire est trop facile. La plupart du temps, un PEI est envisagé pour les élèves qui ont besoin de soutien dans une ou plusieurs de ces domaines d’anomalie:
- anomalies de comportement
- anomalies de communication
- anomalies d’ordre intellectuel
- anomalies d’ordre physique
Qu’est-ce qui doit être inclus dans un PEI?
Tous les PEI doivent respecter les attentes du Ministère, définies dans le Règlement de l’Ontario 181/98 de la Loi sur l’éducation. Le PEI est basé sur le profil d’apprentissage de l’élève, y compris ses forces et son potentiel d’amélioration. La majorité des élèves n’en auront pas besoin. Le PEI est généralement créé de manière concertée par l’enseignant·e titulaire et l’enseignant·e ressource, ainsi que par les parents ou tuteurs de l’enfant. Quand cela est approprié, les élèves du secondaire peuvent également être inclus dans la création de leur propre PEI.
Lorsqu’un PEI est mis en place, il est souvent utile de partager toute information médicale pertinente à propos de l’élève. Vous pouvez souhaiter partager des informations issues d’évaluations médicales, éducatives ou psychologiques effectuées auparavant, qui peuvent venir appuyer le besoin de PEI. Au plus l’école a d’informations, au mieux le PEI peut être construit pour l’élève. Si votre enfant n’a pas fait l’objet d’une évaluation formelle par un·e médecin ou un·e psychologue, vous pouvez demander à l’école ou à leur fournisseur de santé des conseils pour savoir où commencer.
Que puis-je faire si le PEI de mon enfant n’est pas suivi?
Si le PEI n’est pas suivi dans les cours de votre enfant, parlez-en tout d’abord avec son enseignant·e titulaire ou l’enseignant·e spécialisé·e de l’école de votre enfant. Il se peut que le PEI n’ait pas été inclus dans certaines matières. Dans ce cas, vous pouvez leur demander d’envisager de l’ajouter.
Si les enseignants ne sont pas en mesure de vous aider, la prochaine étape sera de contacter les administrateurs de l’école. Souvent, le directeur ou la directrice sera la personne avec qui discuter. Si les besoins de votre enfant ne sont toujours pas satisfaits, vous pouvez transmettre vos préoccupations à vos conseillères et conseillers scolaires.
Les conseillères et conseillers scolaires sont les membres du conseil scolaire élus au cours des élections municipales. Ils représentent les intérêts des familles et des élèves de leur région. Les conseillères et les conseillers s’assurent de l’équité au sein de leur conseil scolaire, afin que chaque élève ait l’opportunité de réussir, peu importe son milieu, son identité ou ses circonstances personnelles.
Pour plus d’information
- Programme d’appareils et accessoires fonctionnels - Si vous avez une déficience physique de longue durée, vous pouvez obtenir de l’aide financière pour votre équipement et vos fournitures si vous êtes admissible au Programme d’appareils et accessoires fonctionnels. Provient du Gouvernement de l’Ontario
- Réussite des élèves - De l’information sur les programmes et initiatives conçus pour appuyer l’apprentissage des élèves
- People for Education - Un organisme qui travaille à soutenir et à faire progresser l'éducation à financement public (en français et en anglais) au moyen de la recherche, des politiques et de l'engagement du public.
- Éducation de l’enfance en difficulté Ontario - Guide de politiques et de ressources sur l’éducation de l’enfance en difficulté de la maternelle à la 12ème. Provient du Ministère de l’Éducation.
Dernière mise à jour :
janvier 31, 2022
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